Formation des conducteurs débutants (FCD) — Nouvelles normes de formation

Glossaire

Apprentissage autonome

Stratégie d'apprentissage qui amène les étudiants à s'améliorer eux-mêmes par des études indépendantes planifiées supervisées par un instructeur. Cette stratégie peut également inclure un apprentissage en partenariat ou en petits groupes. Les méthodes d'enseignement incluent la lecture, l'observation et des questions posées aux étudiants.

Apprentissage par l'expérience

Stratégie d'enseignement inductive centrée sur l'étudiant et axée sur des activités. Les volets importants incluent la réflexion sur les expériences personnelles et l'élaboration de plans permettant d'appliquer l'apprentissage à d'autres contextes. L'accent est également mis sur le processus d'apprentissage qui peut être envisagé comme un cycle constitué de 5 étapes : réaliser une activité, partager des réactions et des observations, analyser l'information pour déterminer les modèles et les incohérences, tirer des conclusions et appliquer l'apprentissage à de nouvelles situations. Les méthodes d'enseignement incluent des jeux de rôle, des visites sur le terrain et des simulations.

Approche centrée sur l'étudiant

Approche qui permet aux étudiants de participer activement à leur formation en prenant en considération leurs capacités d'apprentissage, leurs expériences personnelles, leur vécu et leurs centres d'intérêt. Avec cette méthode, la responsabilité d'apprendre est partagée entre l'étudiant et l'instructeur, ce dernier tenant les rôles d'accompagnateur, de superviseur, de personne-ressource et d'enseignant.

Conduite coopérative

Approche proactive (en opposition à réactive ou défensive) de la conduite pendant laquelle le conducteur partage la route de façon considérée et prudente en en respectant les autres usagers et en comprenant leur besoins

Formation assistée par ordinateur

Formation dispensée à un étudiant à l'aide de méthodes interactives assistées par ordinateur telles que les séminaires et modules en ligne ainsi que les CD/DVD

Formation directe

Stratégie d'enseignement reposant essentiellement sur l'instructeur, efficace pour dispenser des connaissances, acquérir graduellement des compétences et permettre l'utilisation d'autres stratégies ou méthodes d'enseignement. Les méthodes utilisées incluent : des cours magistraux, des démonstrations, des exercices pratiques et des questions posées aux étudiants.

Formation indirecte

Formation qui place l'étudiant au centre de la démarche d'apprentissage en mettant à profit ses centres d'intérêt et sa curiosité. Les étudiants doivent observer, faire des recherches et tirer des conclusions à partir de renseignements fournis. Le rôle de l'instructeur est d'accompagner, de superviser et de servir de personne-ressource. Les méthodes d'enseignement incluent la résolution de problèmes et les études de cas.

Formation interactive

Formation fortement basée sur la discussion et le partage entre les participants. Les étudiants apprennent de leurs pairs et de leurs instructeurs à acquérir des connaissances et des compétences. Elle exige que les instructeurs et les élèves améliorent leurs capacités d'observation, d'écoute, de communication et d'intervention. Les méthodes d'enseignement incluent des discussions de groupe et des scéances de remue-méninges.

Formation pratique dans un véhicule

Formation dispensée par un instructeur dans un véhicule d'entraînement à un étudiant qui conduit

Formation sur simulateur

Formation dispensée à l'étudiant à l'aide de méthodes interactives assistées par ordinateur et qui simulent la conduite

Formation théorique en classe

Formation dispensée à un étudiant par un instructeur dans une salle de cours

Mesure des compétences

Évaluation visant à déterminer si l'étudiant a atteint les résultats d'apprentissage attendus

Méthode d'enseignement

Activité spécifique qui engage l'instructeur et l'étudiant (ex. : cours magistraux, jeux de rôle, séances de remue-méninges)

Résultats d'apprentissage attendus

Ce que l'étudiant doit savoir ou sera capable de faire ou de démontrer à la fin de la formation

Stratégie d'enseignement

Démarche utilisée par un instructeur pour aider l'étudiant à atteindre les résultats d'apprentissage attendus (c'est-à-dire la formation directe, la formation indirecte, la formation interactive, l'apprentissage par l'expérience et l'apprentissage autonome)

Sujets obligatoires

Liste des sujets enseignés à l'étudiant pour lui permettre d'atteindre les résultats d'apprentissage attendus